Martes 24/12 : Nochebuena y programa especial !! Como se podrán imaginar, no vamos a ir
a la radio este martes, porque tenemos que hacer la ensalada rusa, igual que todes. Asi que, escuchanos mientras cascas las nueces sobre " ESI FEDERAL: Experiencias en todo el pais". Invitada especial: JESICA BAEZ. Escucharemos a IVAN MARTIN, activista y estudiantes de Cs de la Educación en San juan, y a IANINA MORETTI, investigadora de Córdoba. El Coloquio de educación, sexualidades y relaciones de género en Mendoza. También hablaremos sobre los últimos materiales que sacó el Programa ESI y mucho más! Terminamos a las 10 en punto, justito para que vayas a abrirle a lxs invitadxs que ya tocaron el timbre: Felices Fiestas!

Emisión 16: Abordaje en Biología

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Si sos profe del área de Cs Naturales no podés perderte este programa. La profesora de biología y educación para la salud, MARTA BUSCA, nos relata su experiencía de muchísimos año dando esa asignatura desde una perspectiva de género. Determinismo biológico, genética, métodos anticonceptivos, perspectiva crítica de la Ciencia. Las dificultades y ventajas de dar ESI en estas asignaturas consideradas como "legítimas" desde un enfoque biologicista de la educación sexual. ¿Cómo preparar los temas, cómo evaluar?

Recursos:
Ligadura tubaria y vasectomía , Ley Nacional 26.130 de 2006
Cuadernillos del Ministerio de salud sobre vasectomía

Este MARTES 17: Ultimo programa de abordaje disciplinar de la ESI…  Danger!  BIOLOGÍA, Ciencias Naturales, educación para la Salud en CABA o Adolescencia y Salud en Provincia de Buenos Aires, allá vamos. Las asignaturas que abordan el cuerpo humano como objeto de estudio, su “biología” comprendiendo la anatomía y fisiología se ven –ojalá- fuertemente impactadas por el enfoque integral de la sexualidad que propone la ESI. Las pocas biólogas feministas que pudieron publicar sus trabajos han cuestionado, así nomás de una y a fondo, que exista el “sexo”, o que el “sexo” sea algo especifico identificable en el cuerpo, en el cuerpo fisiológico, en la materialidad del cuerpo. Sin ir tan a fondo de una y así nomas, una mirada critica del determinismo biológico viene confrontando con la biologización del comportamiento humano, por poner un ejemplo, cuando se busca el gen de la homosexualidad o el alcoholismo.

Este martes, lxs estudiantxs de ciencias de la educación discuten la biologización moralizante de la educación sexual de –ojalá- antaño, y nuestra queridísima y admirada profesora MARTA BUSCA  nos cuenta como sobrevivir a la tarea de enseñar biología desde una perspectiva de género y derechos.

Emisión 15: Intersexualidad

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Con el especialista MAURO CABRAL, reflexionamos sobre la construcción social del cuerpo,centrándonos esta vez en los casos de personas intersex y la violencia médica detrás de las intervenciones quirúrgicas de "normalización" del género. En el día de los DDHH, pensamos en los efectos de las mutilaciones genitales y en los estereotipos corporales. Definimos conceptos: Trans, Cis, Genitales ambiguos, Ley de identidad de género. Y en la escuela, hablamos de la importancia de enseñar sobre diversidad corporal, respeto a lxs otrxs, promoción de la autonomía, entre otros. 

Recursos:

Informe del Relator Especial sobre la tortura (ONU 2012)

Archivo de la Memoria de la Diversidad sexual

Ley de Identidad de Género

Video ¿Cuál es la diferencia? Este video muestra cómo no tener en cuenta un enfoque de diversidad de género puede llevar a diagnósticos de salud erróneos, lo que puede afectar a la salud de las personas LGTIB. Es parte de la iniciativa "Centros Libres de Homofobia" de Uruguay, organizada por el Colectivo Ovejas Negras, el Ministerio de Salud Pública, RAP, ASSE, la Universidad de la República Oriental del Uruguay y UNFPA Uruguay.

Está estructurado en cuatro situaciones y para cada una de ellas se muestra las diferencias de atención, asesoramiento e información que reciben una trans mujer, un trans varón, una lesbiana y un joven homosexual. El material está siendo utilizado en capacitaciones a profesionales de la salud de Uruguay.

Este martes 10/12 nuestro tema de reflexión será INTERSEXUALIDAD: ¿Qué quiere decir? ¿Es una identidad "queer"? ¿Es un tipo de transexualidad? Poco se sabe, poco se habla, poco se piensa sobre las problemáticas de las personas intersex, máxime en el ámbito educativo ya que, hasta acá, ha sido un tema, una urgencia y una ansiedad para familias y parteras, obstetras y neonatólogos. El esclarecedor MAURO CABRAL, Lic. en Historia y activista trans e intersex, nos cuenta, en un lenguaje que podamos entender lxs simples mortales, cómo opera la violencia médica, cuales son las demandas del movimiento intersex, y qué conviene hacer y que no hacer en/desde la escuela. Escuchanos y enterate por qué hablamos de este tema en el Día de los Derechos Humanos.

Emisión 14: Medios de Comunicación y Género

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En el programón del martes 3 de diciembre nos metimos de lleno con la violencia mediática, y recibimos en el piso a MALENA PICHOT, guionista y comediante, y a DANIELA GODOY, docente y periodista feminista. Hablamos sobre las estrategias en el aula para trabajar estereotipos de género y roles desiguales en relación a la sexualidad ¿Que tiene que ver la cosificación de las mujeres en la tele con los feminicidios? ¿Cómo trabajar la perspectiva de género en la cobertura de noticias gráficas? La importancia de educar la mirada crítica sobre los discursos que suelen estar muy naturalizados en niñxs, adolescente y también adultxs. También pensamos en el feminismo, en los avances y en los muchos desafios que quedan! Muchas gracias a Malena y a Daniela! 

Recursos

Defensoría del público : Para consultas y reclamos

Observatorio de la Discriminación en Radio y Televisión

Red PAR - Decálogo para el tratamiento periodístico de la violencia de género

Trama: Comunicación social para organizaciones

Agencias de noticias con perspectiva de género

Comunicar Igualdad

Red Nosotras en el mundo

Suplementos "Las 12" y "Soy", de Página 12

Martes 3/12: Con una entrevistada de lujo, MALENA PICHOT, reflexionaremos sobre MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y GÉNERO: violencia mediática y consumos culturales de nuestrxs estudiantes. Medios dominantes y resistencias desde el humor. También tendremos a nuestra compañera periodista DANIELA GODOY ¿Cómo analizar los discursos mediáticos en el aula? Estrategias para trabajarlos desde una perspectiva de género y derechos. Ley de medios, redes alternativas,organismos de denuncia y miles de recursos ¡Imperdible!